Oscar Dinova está llevando al interior argentino dos libros que reconstruyen el origen de la pedagogía de la alternancia, un sistema educativo nacido para responder a las necesidades de las familias rurales sin romper el vínculo con el campo
En 2023 tradujo y editó El libro de Lauzun, la autobiografía de Pierre-Joseph Granereau, considerado uno de los impulsores de este modelo. Ahora difunde El Libro de mi vida, el testimonio póstumo de Yves Peyrat, el primer alumno e inspirador de aquella experiencia inicial
Una escuela pensada para no dejar el campo
La historia se remonta a 1935, en Sérignac-Peboudou, una pequeña comuna rural del sudoeste de Francia. Allí, Jean Peyrat, campesino y líder local, se reunió con Granereau, un párroco que venía elaborando una metodología para que los hijos de familias rurales pudieran seguir estudiando después de la primaria sin abandonar su entorno
De ese encuentro surgió una propuesta que luego se expandió como escuelas de alternancia, conocidas en Francia como Maisons Familiales. El sistema combina períodos intensivos en un centro educativo con otros de trabajo y convivencia en el predio rural junto a la familia, para sostener la formación secundaria sin cortar el lazo con la producción y la vida del campo
Yves Peyrat, el primer alumno
Dinova destaca que el punto de partida fue la decisión de Yves, entonces de 12 años, de no resignar su vocación agrícola. En 1935 les dijo a sus padres que quería estudiar, pero también seguir siendo agricultor, y que en la ciudad eso no se enseñaba
Aquel gesto dio impulso a un modelo que arrancó con cuatro egresados y creció hasta convertirse en una experiencia extendida: hoy hay cerca de 500 establecimientos en Francia y alrededor de 1200 en el mundo, con distintas denominaciones
Un testimonio atravesado por el siglo XX
El Libro de mi vida reúne 190 páginas con fotos, cartas, diarios y recuerdos familiares hallados después de la muerte de Yves, ocurrida en 2010. Allí aparecen su paso por los Campamentos de la Juventud, su deportación por el STO impuesto por los nazis, su estadía en Polonia y su fuga para sumarse a la Resistencia
El libro también recorre su vida afectiva, su regreso a Francia tras la Segunda Guerra Mundial y los cambios técnicos, sociales y productivos que transformaron el mundo rural a lo largo del siglo
Difusión en el interior y destino pedagógico
Dinova, formado en Historia en París y luego docente en el inicio de la experiencia de alternancia en Argentina, sostiene que la difusión de ambos textos busca enriquecer la práctica actual y acercar a estudiantes, docentes y comunidades los legados fundacionales de este sistema
Su recorrida comenzó en Azul, en octubre del año pasado, y continuó en Misiones, donde fue recibido por las EFAS, los institutos de formación y otras instituciones vinculadas a la educación rural. En esos encuentros hubo lecturas, intercambio de experiencias y entrega de ejemplares a las escuelas participantes
El objetivo, explica, es que estos libros sirvan como herramienta pedagógica para revisar la historia de la alternancia, fortalecerla y alentar su expansión allí donde todavía haga falta una respuesta educativa adaptada a la vida rural