Sweetys Kindergarten cerrará sus puertas a fin de año, después de casi cuatro décadas de actividad en el barrio porteño de Recoleta. El establecimiento, fundado en 1988, funciona en Vicente López 1671 y se caracteriza por su propuesta laica, mixta y bilingüe

La institución había abierto la inscripción para el ciclo lectivo 2027, con vacantes para salas de uno a cinco años en los turnos mañana y tarde. Sin embargo, la baja respuesta llevó a cancelar esa convocatoria

De acuerdo con las autoridades, la matrícula pasó de 90 alumnos en 2023 a 55 en 2026. Para el próximo año se habían registrado 17 inscripciones, una cifra que resultó determinante para el cierre

Entre las razones señaladas aparecen la disminución de la tasa de natalidad, la competencia de otros colegios y el traslado de estudiantes hacia instituciones de gestión pública. Desde el consejo directivo también describieron un contexto económico complejo para las familias y las empresas

Más asistencia, menos aprendizajes

El cierre ocurre en un escenario educativo marcado por una brecha entre la permanencia en la escuela y los resultados de aprendizaje. En la Argentina, 97% de los adolescentes de 15 y 16 años asiste a clases, una proporción que ubica al país segundo entre nueve naciones latinoamericanas, detrás de Chile, con 99%

Pero solo 19 de cada 100 jóvenes de 15 años concurren a la escuela, cursan el año correspondiente a su edad y alcanzan al menos el nivel 2 en Lectura y Matemática. Esa combinación coloca al país en el séptimo puesto regional y representa su peor registro desde 2009, cuando llegaba a 26 de cada 100

El indicador considera tres condiciones: asistir a la escuela, estar en el grado esperado para la edad y alcanzar simultáneamente el nivel mínimo en Lectura y Matemática. La comparación regional incluye a la Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, México, Paraguay, Perú y Uruguay, con datos de las pruebas PISA 2025 y de encuestas de hogares

La evolución histórica muestra que el índice cayó de 26% en 2009 a 23% en 2012, se mantuvo en ese nivel en 2018, bajó a 22% en 2022 y llegó a 19% en 2025. Los resultados argentinos de 2015 fueron excluidos por problemas de muestreo

En el mismo período, la asistencia escolar creció del 90% al 97%. Entre los estudiantes evaluados, en cambio, la proporción que alcanzó el nivel mínimo en ambas áreas descendió del 47% al 25%. Los datos reflejan que la expansión de la cobertura no estuvo acompañada por una mejora equivalente en los conocimientos adquiridos